Kesempatan untuk berubah
Education

Kesempatan untuk berubah

WILMINGTON, NC — COVID-19, tidak diragukan lagi, telah membebani pendidikan. Namun, dengan ketegangan itu, muncul beberapa momen yang bisa diajar.


Apa yang perlu Anda ketahui

  • Robert Smith dan Kylee Maarschalk mensurvei guru tentang apa yang bisa dan tidak berhasil untuk mereka di kelas
  • Mereka menemukan bahwa ruang kelas perlu lebih berfokus pada siswa, kesenjangan peluang perlu diatasi, pendekatan kolaboratif harus didukung, dan guru perlu dipercaya dengan pendekatan mereka untuk meningkatkan kelas.
  • COVID-19 telah menjadi gangguan yang signifikan terhadap pendidikan publik

Robert Smith mengajar di Watson College of Education di University of North Carolina Wilmington dan mempersiapkan siswa untuk menjadi calon guru. Dia mengatakan dampak COVID-19 terhadap pendidikan sangat signifikan.

Robert Smith, Watson College of Education, UNCW (Foto: Natalie Mooney)

“Sekolah sangat terpengaruh oleh COVID. Ini adalah gangguan paling signifikan terhadap pendidikan publik yang pernah dialami sekolah,” kata Smith. “Harus bermalam dari belajar tatap muka, siswa di ruang kelas di gedung-gedung, hingga siswa bermalam dipaksa online dan guru terpaksa harus mengajar online.”

Meskipun pandemi menyebabkan gangguan, itu juga memungkinkan untuk beberapa momen yang dapat diajarkan.

“Ini adalah kesempatan langka bagi para pemimpin pendidikan kita untuk mengambil kesempatan ini untuk berpikir tentang bagaimana kita dapat melakukan pendidikan secara berbeda mengingat apa yang telah kita lihat dan apa yang terjadi selama COVID,” katanya.

Smith, bersama dengan Kylee Maarschalk, seorang guru di New Hanover County High School dan bagian dari program Guru Guru UNCW, melakukan survei, menanyakan 150 guru tentang perasaan mereka terhadap lingkungan belajar, akses teknologi, penilaian, dan kesejahteraan siswa mereka. . Pertanyaan-pertanyaan itu sering diajukan kepada pejabat tetapi tidak kepada guru yang ada di kelas saat ini.

Kylee Maarschalk, Sekolah Kabupaten Hanover Baru (Foto: Natalie Mooney)

“Saya akan membaca semua jurnal dan makalah akademis yang mengatakan ini adalah keadaan pendidikan, tetapi di mana gurunya?” kata Maarschalk. “Ini semua datang dari universitas dan orang-orang yang sudah lama tidak duduk di kelas reguler. Mana suara gurunya?”

“Saya sangat terdorong dan terinspirasi oleh proses ini bersama Dr. Smith sehingga kami dapat duduk dan berkolaborasi dan benar-benar mendengarkan para guru,” kata Maarschalk.

Dan apa yang mereka dengar adalah umpan balik yang dapat sangat meningkatkan pendidikan.

Menurut penelitian mereka, 86% guru yang disurvei mengatakan siswa perlu lebih memiliki kepemilikan atas pembelajaran mereka, 100% mengatakan ada kesenjangan dalam mendukung siswa yang kurang terwakili, dan 94% mengatakan siswa harus dapat mendemonstrasikan pembelajaran mereka secara bermakna daripada menggunakan tes standar.

Hanya 29% guru yang disurvei mengatakan mereka merasa optimis tentang masa depan pendidikan publik.

Maarschalk bukan hanya seorang guru untuk Sekolah Kabupaten New Hanover, tetapi juga seorang ibu.

Kylee Maarschalk mewarnai dengan putrinya. (Foto: Natalie Mooney)

Dia melihat pentingnya perubahan di kelas secara langsung. Dia tahu bahwa perubahan akan datang ketika guru dapat didengar dan suara mereka semakin keras karena pandemi.

“Kami dapat mencerahkan orang-orang tentang denyut nadi pendidikan yang sebenarnya saat ini, tentang bagaimana segala sesuatunya dapat meningkat dan inilah beberapa praktik terbaik yang dapat dikatakan sebagai sepatu bot di lapangan. Dan saya pikir banyak dari itu datang dari tempat kami hanya ingin melihat segalanya menjadi lebih baik, ”kata Maarschalk. “Kita semua ingin melihat bahwa pendidikan tumbuh sehingga seiring bertambahnya usia, mereka berada di pasar yang kompetitif untuk pekerjaan, apa pun hasrat mereka, dan mereka baru belajar tentang hasrat itu di ruang kelas kita hari ini. Kami hanya perlu dipercaya.”

Empat temuan kunci Smith dan Maarschalk dari survei tersebut adalah:

  • Ruang kelas harus lebih berfokus pada siswa
  • Kesenjangan peluang perlu diatasi
  • Pendekatan kolaboratif harus didukung
  • Guru perlu dipercaya dan dihargai dengan pendekatan mereka untuk meningkatkan pembelajaran

Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang studi mereka di sini.

Posted By : keluaran sydney